任务在线教师

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虽然网上教学可以而且应该作为高品质和有效，作为对现场教育/培训，一些专业人士，更好的适应比其他人的工作上网。 在线教育工作者要方便individuals'学习;撮合学生与不同的利益，技能和需求，形成学习型社区;显然，国家的期望，并保持高水准;适应至于学习者的需要;沟通清晰而有效地;并享受工作与互联网.-

方便个人学习-

网上教学，有时想作为一个教练或一个啦啦队长。 你需要帮助学习者的发展战略，工作效率就自己和获取信息和必要的技术，以完成课程（以及-你希望申请的资料，以他们的生命或职业） 。 在学术环境中，新的在线学习者可能需要你的一部分，他们受教育的支援网络，以鼓励他们重返校园后的长期缺席，并与一个新的中型.-促进个人学习，也意味着你继续发展-教材，并设法帮助学生找到的资料，在格式，以满足他们的学习偏好及学习或个性风格.-虽然你也许不能够满足每一位学生的喜好与-每一项活动，全国各地课程与课程，有一个数的不同形式的活动，旨在帮助的人，最好的学习与不同方法的.-

个别需要，还可以包括学习者人士广泛分离-从地理上的其他学习者和需要协助，在连接-其他人正经历同样的程序。 你可能遇到的通信问题，因为学习者都是在不同的时区，与他们的工作或旅行日程，可排除寻找方便的时间，为同步通信。 学习者也可能会有所变动，在他们的技术水平和体能的，这就需要创新的教学或培训的办法，以提供信息和活动，在可用的格式.-不是作为信息来源，为学习者，你是引导谁指使学习者资源，监督进展，并发起团体和活动，帮助人们学习.-

形成学习型社区 -

你还需要作出学习者感受到的一部份较大的集团和开发活动，使学习者一起有意义的途径。 学习型社区， -小的和大的，是一个很重要的组成部分，成功的在线教育。 由应酬学习者在线环境，你帮助它们连接与他人讨论想法和分享信息.-

国务院的期望和维持良好的服务水平 -

网上学习者都非常重视他们的教育需求，并希望明确声明的是什么，预计从他们在这个过程中。 他们宁愿标准概述在开始的过程中，使他们能够衡量，他们的进步和懂得他们的表现将受到评价.-明确的期望和一贯的适用标准，是重要的-线上学习者，你就必须始终站在为阐明目标，预期成果，并为当然.-在一项学术课程，学习者也应预计将在关键的思想家，他们讨论的资料与其他学习者和教师-发展利益未必有直接关系事关自己的事业，学习，以寻找和评价更多的信息来源，可以帮助他们继续接受教育，对自己的。 这些类型的目标-应加以解释和鼓励教师;他们可能是一部分-阐明课程目标，但他们更难以计量。 作为-主持人/指南，你必须确保这方面的讨论，辩论和批判思考是零件的一个有效的网上学术课程.-

适应 -

因为你的工作，掌握科技知识，你必须能够学会运用一项保安培训课程的网站，更新教材，排忧解难的基本问题，并感到舒适的学习新的计算机技能很快。 技术变化迅速，与你一定感觉舒适的工作与新的工具和资料，设计.-为好，你必须适应学习者的需求，以便你能解释-任务或活动，在不同的条款，可能是为国际观众，并帮助个人成功，在这个过程中。 灵活性和适应性是重要性状的任何网上教师.-

沟通清楚，并有效 -

虽然越来越多的多媒体正成为可供网上课程，最受关注网上沟通，学习者在学术课程，将书面.-偶尔你会利用电视或音频文件，以目前的资料或讨论议题与学习者的，但主要是你们要准发送大量的电子邮件，张贴布告板信息，键盘输入-评论于印刷聊天会议，并提请或文字上-白板.-已是刻不容缓的，你要沟通，迅速，清楚，干净，并正确地向每个人，但你要特别小心，以工艺信息，为国际观众。 你必须敏感地认识到-细微差别的语言，以及不同的文化期望，为不同类型的信息. -你的书面沟通必须是一个模式，为你的学生写的作业。 由于书面沟通，可加以研究和解释，长期后，你送它，你的沟通，必须能够站起来，以审核-由不同读者.-当您使用多媒体，你需要有效的技巧。 友应该更有意思，为学习者听，以及明确和清晰，与你的讯息。 你的发言率，文字选择，并阐述，是关键-以学习者的理解。 你也需要思考的能力对你的脚-正如你回应自发地提出问题和意见.-

享受工作与互联网 -

你必须享有使用互联网。 学习者使用它，往往与你应该-与时并进的趋势，在设计和信息。 你应该感到舒服-浏览网页，为新的信息，为您的课程，你需要的技能迅速找到他们所需的信息储存在可能以百万计的网站和数据库。 你需要熟悉各种搜索引擎和即将能够帮助学习者区分适当的搜索引擎，为他们的工作。 你必须是一个有效率的网上研究员，理想的情况下，一个称职的信息设计师，他们不断与实用教育-接口和技术。 如果你是去工作，在网上，你必须-享受你的工作环境和能够讨论互联网新闻与-学习者.-

下列清单，报表可以帮助你评估你的能力-在每个领域。 理想的情况下，你应该能检查每一个盒子。 当然，每个教师确定的长处和短处，在这样一个清单。 你想要评估您的整体适宜性，为促进网上课程。 利用这份清单每一次当你的工作与一个在线-当然，你可以继续监控你的进展，作为一个网上教师或教官，并指出卓越学科领域，以及沟通技巧，有必要改进。

方便个人学习

-我发展信息，以满足学习者的需要与不同的学习风格。
-我发展信息，即方便学习者的不同能力。
-我遵循的准则，例如那些设置由w 3号财团或我的机构，为使课程材料容易在不同的格式在互联网上。
-我认为学习者的工作日程，时区，地理位置时，我成立时间须同步活动。
-我提供了各种各样的日期和时间同步要求的活动。
-我认为学习者水平的技术专业知识，当我发展的任务和活动。
-我提供了各种各样的团体和个人的活动。
-我认为供货的计算机技术和学习者进入互联网正如我发展的任务和活动。
-我的帮助学习者找到互联网上的信息。
-我的帮助学习者查找资料的过程中网站。
-我交代的任务，活动方式，当然信息而言，所有的学习者能够理解。
-我提供（适量的）特别援助或额外的个别辅导，以学习者的人遇到困难的过程。
-我提供更多的资料，或支持，以学习者的人，要多做一些，比什么是所需课程。

形成学习型社区

-我参加专业（外部/外机构，业务，或经营过程） ，学习型社区，为教师。
-我参加学习型社区的每一个类，方便。
-我需要团队活动等。
-我监察小组活动。
-我协助发展学习型社区是不是需要一组项目。
-我沟通，所有学员在课程每星期最少一次。
-我协助学习者沟通对方。
-我创造公告板，电子邮件，及其他印刷品的沟通，可以作为模式有效的，积极的，而文法正确的业务沟通。
-我创造一个积极的，专业的人，为同步通信，通过聊天，电话，视频会议，或其他"人"的沟通。

国务院的期望和保持水准

-我的国家课程目标在课程网站。
-我所提供的课程网站的时间表的期限和到期日为任务和活动。
-我解释，对课程网站分级或评价标准的制定，课程和个别任务或活动。
-我的国家在课程现场所有的期望绩效和成就。
-我保持申明标准的整个过程中。
-我所服务的一个榜样，他们会见的最后期限，并一贯坚持以课程标准和期望。
-我鼓励学习者的讨论过程中，他们的表现和成就，我的看法。
-我的工作与学习者的个别和作为一类，以帮助他们取得成功，在该课程。
-我鼓励问题，从学习者。
-我提供建议，为改善任务或完成活动。
-我可一周几次协商。
-我岗位等级或者完成业绩评价快。
-我提供快速反馈对学习者的任务，活动方式，整体表现。

适应

-我的工作与学习者的个体，以协助他们应付的期限和完成任务。
-我的工作与学习者，帮助他们安排活动，在其过程中，工作和生活的时间表。
-我可以适应时间表确定的标准为当然。
-我可以提供学习者更多的材料或解释，以帮助他们修改作业及适当的活动，为自己的职业或专业的需要。
-我可以直接学习到其他专业人员，机构，他们可以帮助具体问题或需要。

沟通清楚，并有效

-我写的文法正确，清晰，组织良好的信息和文件。
-我分析受援国（ s ）的，我的沟通，让我满足他们的信息需求。
-我更改我的沟通方式，以适应形势。
-我讲清楚，准确地在音频/视觉沟通。
-我讲了一个可以理解的速度在音频/视觉沟通。
-我的热情和积极的，在我的沟通。
-我的专业我沟通。
-我维持一个专业，但友好的人，通过我的沟通。

享受工作与互联网

-我觉得舒适，使用各种搜索引擎在网上。
-我发送电子邮件，经常和有效率。
-我邮政电子布告栏上的信息，经常和有效率。
-我用白板在讲课过程中的其他活动。
-我的直接讨论，在聊天室。
-我岗位等级，以一个在线g radebook或完成业绩评价网上。
-我参加视频会议或会议电话。
-我参与网上群体，通过新闻组，邮件列表，聊天。
-我上传和下载资料很容易。
-我的位置，电子材料，为我国课程。
-我的设计或协助设计课程材料。
-我的设计网页等。
-我保持当然站点或另一个网站。
-我要学会运用新的软件，因为它变成可供学员和教师。
-我跟上与互联网相关的新闻，如病毒警告，公布了新的服务项目，以及科技的潮流。
-我参与互联网相关的研讨会。
-我同意与互联网相关的资料与同事。
-我喜欢工作，在网上。
-我鼓励学习者采取网上课程，因为我相信，在福利的网上教育和培训。