社会学习理论与组织应用

Share

|

组织不能提供与员工的个人努力和公司整体的成功作出贡献常常发现自己保持竞争力和相关的挑战直接的关系。虽然目标是沿着公司的“路线图”的成功道路标志服务，组织价值观作为“指导原则”，它的雇员应衡量和鼓励示威。雇员是否与他人有效合作？他/她对待他人的尊重和尊严？雇员是否运作的诚信水平？

建立明确的目标和非流通公司价值观定义一个公司的DNA。实现员工目标设定的程序创建了一个“股东”的心态，并鼓励员工最大限度地提高他们的业绩和对组织的产出。组织必须建立与员工的意愿，并证明这些核心价值观和奖励和表彰的方法连接。

阿尔伯特班杜拉 社会认知理论 提供了无数的学习和应用开发。而社会认知理论是基本原则和传统学习理论的许多概念根深蒂固，班杜拉学习理论，认为通过观察个人的行为，态度和结果和这些行为的后果

通过他们的生活，个人继续从事运动的目标设定和比较和对照这一目标的个人成功和成就。最终，一个人的标准，可以激励他们的工作更快，更勤奋，和/或更有效。个人修改他们试图实现短期和长期目标的行为。

班杜拉认为，自我规管介导的外部影响，并提供了行动的基础，使个人承担责任，并为自己的行为和动机的控制。自我约束，这是班杜拉的理论的一个组成部分，因为它为一个人的内部控制，以逐步替代的态度和行为的外部控制允许。

班杜拉指出，“外部的动机可能发生，如许诺奖励或国内例如，当一个人感到骄傲的自我时达到标准。杜拉还认为，三个因素决定的动机是个人的程度发生。

首先，一个人的自我效能大大影响他们的自我激励的执行特定的行为或行动。如果个人认为，他们有能力实现个人或组织的目标，他们更有可能努力，实现这一目标。班杜拉介绍了确定有效反馈激励程度第二个因素。通过反馈，个人可以调整或控制为实现目标所作的努力，使目标更加现实和可行的。最后，班杜拉形容，“预期的时间”的目标作为动力的第三个因素。

班杜拉 社会认知理论 是世界上最通用的理论和讨论提供了社会和组织改善的巨大可能性。目标设定与公司的核心价值观建模提供了一个到班杜拉认为，通过观察人的行为，态度，学习独特的一瞥，结果和这些行为的后果。 一名与设定目标进行协作的做法是可取的，因为它往往以加强管理-员工关系，往往产生更多的有意义的，更高的质量目标

目标设置在组织方面，将鼓励员工实现更高的性能水平，将展示个人成就如何影响到组织的成功，并推动本组织的行动，以实现其理想和使命。

---