设立规模较小的学习型社区，在网上上学

Share

|

你如何能建立规模较小的学习型社区，而你正忙于发送电子邮件，评估转让，控股办公时间？ 让全班同学为了结识对方是一个很大的就业本身，但一旦一些较大的活动，如聊天，已经发生，规模较小的社区，应加以培育。 这些团体可以加深学习者的教育经验，并创造更多有意义的互动。 你可以打破你的定期沟通的活动和任务，你给学习者，使规模较小的学习群体形成较大的阶级社会。 下文概述的方式，你可以兴建小型群体工作纳入你每周的教学活动。

本周一
1 。 有学生介绍自己通过集团电子邮件讯息或电子布告栏上的职位。
2 。 召开一次办公室提前一小时，在第一周的课程。 结识许多学习者可能，并鼓励学习者聊天对方。
3 。 发送组信息，并建立电子布告栏上夹了重要的信息，整个集团需要了解。

中周
1 。 成立规模较小的团体项目。 不同组成的团体，每队转让或项目。
2 。 举行正式与不同好友的聊天集团的学习者。
3 。 需要学习者以邮政电子布告栏讯息评论其他学习者员额约一个话题。 创造一个电子布告栏讨论相关的议题，或许一个新的课题，每个星期。
4 。 持有q版或审查会议在聊天室。
5 。 鼓励学习者利用一切可用的媒体共同开展工作。 帮助学员在调度时间在聊天室，为例子。

最后一周
1 。 邮政所需要的资料，以完成课程，在电子布告栏上的文件夹和组电子邮件。
2 。 派遣一个小组，谢谢你/告别电子邮件讯息。
3 。 鼓励所有的学习者，参加最后办公时间聊天会议。

这些每周活动，帮助该集团留在轨道作为一个学习型社区，但让其他较小的学习型社区的形成和工作，对自己的。 每一天你的工作，在网上你可以计划，或表演，这些活动。 工作，他们成为你每周的教学任务，是要为一个成功的阶层。 你不能方便各种学习活动，但学习者具备独立工作能力，并共同努力，才能解决项目，剖析材料，并掌握概念包含在课程材料。

甚至当学习者是没有工作，共同对一个具体项目，他们仍然可以与对方商谈至少有几个时代的一个星期。 设立讨论问题，为电子布告栏职位，发送电子邮件，以学习者和鼓励学生写信给对方，并举办网上办公时间只是三个途径得到一流的成员分享他们的想法。 这些活动，即使他们不是高度结构化，也有助于建立一个意义上的团结。