什么是教练和导师

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如果你最近页通过培训或人力资源的杂志，也许你会觉得指导和辅导中发现，在过去十年。 你会一点点的权利和一点点错。

在现实中，这一概念的指导可以追溯到古希腊神话。 挚友得到它的名字由导师在奥德赛。在这个故事奥德修斯委托他的儿子， telemachus ，一名男子命名为"导师"导师成了telemachus '为指导，让他谨慎的律师，并帮助他发展成为一个明智的统治者。 自那时起，明智和值得信赖的顾问，被称为"导师"除了使你还记得你高中经典，这一边的轨道，将有利于划分区别的导师和教练。

挚友 ，是典型的关系，一个有经验和经验不足的人，其中导师提供咨询，指导，支持和反馈。 辅导计画可以成为正式的节目赞助，由该公司或非正式的关系，找了个人名下。 如果该公司主办了一个指导人计划的目标往往是帮助员工了解组织文化，为方便个人及专业成长，并促进事业发展。 非正式关系往往是发达的一个偶然的机会，或serendipity ，往往与导师选择mentoree 。

大婶近期的现象，是成长的教练。你可能看过的故事，执行教练，职业教练，生活教练，球队教练和公正的其他任何副词，你小心把前面的"教练"外地的教练正经历着较快的增长态势。 华盛顿邮报 （ capuzzi -西蒙， 2003年）的报告说， "有些20,000全职教练世界各国通行的做法，约有四分之三的人在美国，根据国际教练联合会（惯性约束聚变） ，教练' s资格认证组织。 6000多成员，惯性约束聚变，从1500三年前。 "

理念的教练是出于对体育的比喻。 虽然担任该公司执行教练被称为"老板部分，第一部分顾问，部分治疗师" （莫里斯， 2000年） ，这是一个好主意，要远离战略，是接近心理治疗。 快餐公司的特点是执行教练"不为温和。 他们对人的价值毫不含糊的反馈。 如果教练有一个共通点，它的，他们无情地注重结果。 执行教练，是不是治疗。 它的产品开发，你作为产品" （狄传， 1996年） 。 就像一个运动员，他们有大量的人才，一个行政或任何工人可以受惠的人，可以帮助激发他或她的，有利于建立对他或她的人才相关的工作。

鉴于若干重叠的定义存在的，研究做starcevich （ 1998 ）提供了一个简明的方式划定两国之间形式的干预。 在starcevich模型有六个显着特点。 这是有可能找到的例子教练或指导违背这个模型，但用于教育目的的讨论之后，该模型

焦点

第一个特点，重点，目的是为从事这种关系。 辅导的重点是放在发展的人。 教练是侧重于开发或改进绩效，也就是培养与工作有关的知识和技能训练。

角色与关系

在辅导，角色是一名调解人-有人导游，但没有决定方向。 指导员和protégé确定的目标，作为一个协作活动。 辅导是一个无动力的，双向的，互利的合作关系。 导师是教师，让protégé发现自己的方向。 指导关系提供了protégé和导师的选择。 相关工程已商定的关于框架内举行会议的次数，时间，沟通方式，结构和时，把关系提升到一个紧密。

教练的关系既可以是由于该公司雇用并指派一位教练给雇员或雇员能够聘请他或她自己的教练。 如果教练是受雇于该公司的角色，教练和球队的目标是确定的，由公司。 教练的作用是把重点放在加强或改变技能和行为模式。 之间的关系，员工们和教练是围绕就业。 不像挚友关系，其相互商定的框架，教练的关系是契约或工作能力，明确职权和期望。

源的影响

人际沟通技巧，往往决定着的成效，双方教练和导师。 教练有一个隐含的或实际的权威层面，从本质上自己的位置;最终他们能坚持遵守。 导师一般不具备正式权力对其protégés 。 该师友关系，是基于对恩师/ protégé融洽。

个人申报表

在一个导师的关系，无论是导师和protégé受益于该协会。 经验提供了一个感觉满意及肯定，在能帮助他人学习和成长，在他或她的职业生涯。 导师也可以看到挚友作为一种回馈，如果他们有帮助，在某一点自己的事业。 导师不支付他们的服务。 教练从境外公司得到补偿。 如果教练是内在的，回报率是在形式上的团队更和谐，或更好的工作表现。

舞台

师友关系，寻求出protégés 。 关系侧重于生活与事业的问题。 因为没有明确的目标指导员/ protégé对话，可以产生一个导师，分享他或她的网络，提供咨询意见，对工作/生活问题，并作为指导和confidante 。 教练是侧重于开发一种产品，并取得成果。 关系是最贴切的指示或命令。 了解区别指导和辅导，将帮助你挑选出策略，是最适合你的组织。

那么什么是电子商务教练和电子商务辅导？

电子教练是教练交付使用互联网。 像传统的职业教练，电子商务教练帮助员工提高绩效，并建立了与工作有关的技能。 电子执教环境，是现有24 / 7 ;它允许人们异步工作与他们的教练，有时是方便。 电子商务教练利用同步和异步通信工具，如电子邮件，即时按摩，互联网协议语音（ voip ）的，那就是活的电话一样交谈。 教练员还可以利用环境，以利用网上诊断和评估工具，以帮助学习者确定了目标，并跟踪其进展。

电子商务师友，是师友，利用互联网来开展，增强或延长导师- protégé关系。

一项调查的文献表明，在电子商务的好处教练和电子商务师友都是技术能力

•克服地理距离

•降低成本相对旅游和物流

•提供异步交流，使教练/指导，为适应繁忙日程

要面对的挑战，教学设计者，它创造电子商务的教练和电子商务师友的节目都是经过深思熟虑的，通过满足自己的组织。 这就是说，有关电脑程式设计，有了明确的目标，了解组织文化，有足够数额的资金，以启动和维持计划，并实际评估的承诺，教练员，指导员，并protégés 。

有一些问题，设计师应该反思，因为他们创造节目。 这里有一些考虑：

•有什么学习或发展问题，你解决吗？ 是目标，以发展学生的个性和专业？ 您是处理明显的差距，在业绩或与工作有关的技能？

•您将如何知道节目是成功呢？

•有什么资源可用于工作人员计划？

•将导师和教练被志愿者吗？ 将他们参与的一部分，他们的职业责任？

•您将如何对人的导师和protégés ？ 您将如何使人民对教练的角色？

•如果配对失败，你会如何作出更正？

•您将如何作好准备，为人民的作用，教练或者导师？

•将程序予以正式或非正式的？ 自愿或强制？

•有没有时间限制？ 3个月呢？ 一年？

•是指导员和protégés舒适与科技吗？ 在你的环境是现实的期望的人，以制定一项有意义的人际交往关系，利用国际互联网？ 教练将被有效利用媒介？

•将辅导通过互联网予以奖励和满足向参与者？

•如果教练是外部的，什么样的补偿模式，是可以接受的？

如果教练都是内部，你会如何衡量他们的成功呢？

•将指导员或教练都投入到自己的protégé的或学习者的年度审查？